Новости

По сложившейся традиции участники конгресса ежегодно принимают резолюцию — документ, в котором подводятся итоги работы ИПБ России и определяются перспективные направления деятельности.

24-25 ноября в Москве прошел Конгресс профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016, который, бесспорно, можно назвать самым выдающимся профессиональным праздником этого года.

Школа Бухгалтера — партнер Конгресса профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016 — открыла доступ к вебинарам.

В дни проведения Конгресса профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016 ‑ 24 и 25 ноября — от станции метро «Бауманская» до ДК МГТУ им. Н.Э. Баумана будет организован бесплатный трансфер (с 08:40 до 09:40). У выхода из метро будет стоять человек с табличкой «Конгресс ИПБ России».

Партнер ИПБ России — Школа бухгалтера — предоставит всем участникам Конгресса профессиональных бухгалтеров и аудиторов ‑ 2016 доступ к онлайн-записям трех вебинаров по актуальным темам.

Участники Конгресса профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016, оплатившие свое участие, могут получить билеты, а также оправдательные документы в офисе ИПБ России (Москва, ул. Тверская, д. 22Б, стр. 3, 2-й этаж, ком. 207)

Одним из новшеств Конгресса профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016 станет розыгрыш ценных призов. Главный приз — планшет Apple iPad mini 2!

24–25 ноября 2016 года во Дворце культуры МГТУ им. Баумана ИПБ России проведет Конгресс профессиональных бухгалтеров и аудиторов России — 2016. Традиционно конгресс будет посвящен Дню профессионального бухгалтера.

15 июня 2016 года Совет по аудиторской деятельности, Минфин России и Научно-исследовательский финансовый институт провели круглый стол, на котором обсуждался проект Концепции дальнейшего развития аудиторской деятельности в Российской Федерации (проект подготовлен Рабочим органом Совета по аудиторской деятельности).

Внедряя требования профстандартов в федеральные государственные образовательные стандарты, нужно помнить о том, что номинального включения недостаточно для того, чтобы выстроить систему качественной практикоориентированной подготовки. Необходима интеграция на более глубоком уровне, не только в части формулирования требований к выпускникам, но и в практическом участии ведущих специалистов организаций в реализации образовательных программ.